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    发表日期:2008年11月11日   发表人:校办   有7582位读者读过此文 【字体:  
高彦春校长博客精彩博摘--感悟教育

 

1、只要有人在,就有教育在;只要有教育,就要有结果::没有成果、效果,就一定有后果、恶果。
2、教育不是万能的,没有教育是万万不能的;教育不是万能的,但教育是有可能的。
3、教育应是差异性教育,而不应是等级式教育。
4、应试教育,因教育应付考试而成了硬式教育。如果考试能从促进学生健康发展的角度出发,来考查学生的知识、见识、能力、灵性、悟性、思想、人品,那么,考试也就变得容易让人接受,而不至于让人望而生畏而难受。这样应付考试的硬式教育也就成了发展性教育。
5、素质教育中的素质不应是一片树林,应是一棵树。
6、赏识教育应因人而异,不是什么学生都要进行赏识教育的。本就自以为负,自我膨胀,再一味地赏识,就飘飘若“仙”了。谨防过度赏识带来的负面效应。
7、成功教育是针对未获得成功的学生,想获得更大成功的学生,想全面获得成功的学生所进行的教育。成功固然可贵,然而挫折必不可少。
8、阳光教育是不让学生因压抑而内心忧愁苦闷,因落后而沮丧迷茫,因失败而痛苦忧伤------,阳光教育是教育者在教育的过程中不断地播撒爱的阳光,来趋走学生心灵中的阴暗与潮湿,让学生的内心世界永远充满阳光的教育。
9、均衡教育是因教育不均衡而提出的。均衡是相对的,不均衡是绝对的。客观地不均衡是有可能得到改善的,主观上的不均衡是不容易改善的。



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