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    发表日期:2008年11月11日   发表人:校办   有10282位读者读过此文 【字体:  
高彦春校长博客精彩博摘--学好文,教好文,做好人

 

 学好文  教好文  做好人
——语 文,爱 你 没 商 量


一、为什么学语文
1、阅读时为了活着——福楼拜。
2、纽约大街,寒冷的冬季,乞丐沿街乞讨,无所收获,诗人的一句话几乎让所有遇到乞丐的人慷慨解囊,原因何在?(乞丐的胸牌上:春天就要来了,可我不能见到它!)
3、凤求凰:
    司马相如(公元前179年左右——公元前117年),字长卿,四川成都人,汉时文学家。司马相如善鼓琴,其所用琴名为“绿绮”,是传说中最优秀的琴之一。
    司马相如少时好读书、击剑,被汉景帝封为“武骑常侍”,但这并非其初衷,故借病辞官,投奔临邛县令王吉。临邛县有一富豪卓王孙,其女卓文君,容貌秀丽,素爱音乐又善于击鼓弹琴,而且很有文才,但不幸未聘夫死,成望门新寡。
    司马相如早巳听说卓王孙有—位才貌双全的女儿,他趁一次作客卓家的机会,借琴表达自己对卓文君的爱慕之情,他弹琴唱道,“凤兮凤兮归故乡,游遨四海求其凰,有一艳女在此堂,室迩人遐毒我肠,何由交接为鸳鸯。”这种在今天看来也是直率、大胆、热烈的措辞,自然使得在帘后倾听的卓文君怦然心动,并且在与司马相如会面之后一见倾心,双双约定私奔。当夜,卓文君收拾细软走出家门,与早已等在门外的司马相如会合,从而完成了两人生命中最辉煌的事件。
    卓文君也不愧是一个奇女子,与司马相如回成都之后,面对家徒四壁的境地(这对爱情是一个极大的考验),大大方方地在临邛老家开酒肆,自己当垆卖酒,终于使得要面子的父亲承认了他们的爱情。
    后人则根据他二人的爱情故事,谱得琴曲《凤求凰》流传至今。
    唐代诗人张祜则有《司马相如琴歌》一首,曰:
    凤兮凤兮非无凰,山重水阔不可量。
梧桐结阴在朝阳,濯羽弱水鸣高翔。
 
故事中的故事:
 
司马相如来信:一二三四五六七八九十百千万
卓文君的回信:
一别之后,两地相悬,说是三四日,却谁知五六年,七弦琴无心谈,八行书无可撰,九连环从中折断,十里长亭望眼欲穿,百般思,千般念,万般无奈把郎怨。
万语千言道不尽,百无聊赖十凭栏,重九登高望孤雁,八月中秋月难圆,七月半烧香秉烛问苍天,六月间他人摇扇我心寒,五月榴花如火遇雨,四月枇杷未黄意阑珊,三月桃花逐水流,二月风筝线儿断,噫!郎呀郎,下一世你为女来我为男。
4、语文与英语:翻译家林纾——8年时间学《史记》,8年时间学《汉书》8年时间学《资治通鉴》,形成自己独特的翻译风格。
5、语文与名联:忠 孝 节 弟 礼 义 廉 /耻   贞 节 贤 慧 容 言 工/ 德
6、世界华语热
7、读书明理做人——人理通,事理通,文理通,数理通。
颂咏诸子百家,与千古圣哲神交,可感悟立身行事之要义;
赏鉴历代名篇,与天工巨笔际会,可体味甘泉醇酿之芬芳;
精研捭阖论辩,与敏锐思想投缘,可知晓兴衰利钝之道理;
关注时事报道,与时代生活同步,可了解天下大事之原委;
留心生活细节,与平常百姓聊叙,可见出精神品质之高下;
领略异国风情,与世界各国同行,可分辨观念思维之异同;
话说当代精英,与群星巨擘交流,可探寻成功人生之秘诀;
比较中西文化,与各国大师竞技,可抢占理智人生制高点。
二、怎样习学语文
1、怀着感恩的心学习语文
感谢语文,感谢为语文倾注毕生精力的前辈们,让后生有幸穿越时空,多层面,多角度,全方位地体验生活,感悟人生:正义与邪恶,纯真与虚假,善良与险恶,美好与丑陋,高尚与卑劣,高雅与低俗,高贵与卑贱,自私与大度,清白与污浊,吝啬与慷慨,谦逊与傲慢,热情与冷酷,宽容与刻薄,大智慧与小智谋------让我们明辨是非,爱憎分明。
感谢语文,感谢在古今中外名著中,大师们塑造的一个个鲜活的人物形象:聪明伶俐,本领超群,有胆有识,深孚众望的孙悟空;见义勇为,嫉恶如仇,不畏强暴,伸张正义的鲁智深;既雄才大略又狡诈鬼祟,既宽宏大度又专横残忍,既有统帅的风度,又有文人的修养,既英明豁达又刚愎多疑,爱才又忌才,集政治家、军事家、文学家、阴谋家的气质于一身的曹操——曹孟德;恃才放旷的杨修;铁女人撒切尔夫人,一百年才能产生一个,双诺贝尔奖获得者,智慧与强者的化身——居里夫人;------。
感谢语文,感谢大师们为我们提供了一个个典型的人生案例:宁可我负天下人,不让天下人负我;以怨报怨,以怨报德;不破不立,破在当头,立在其中;------以此行路,路路不通。宁让天下人负我,我不负天下人;以德报怨;不立不破,立在当头,破在其中;------以此行路,路路畅通。
2、在文学的殿堂翩翩起舞
   (1)多层面地解读:
人性层面:
情感层面:
心理层面:
生理层面:
道义层面:
文化层面:
制度层面:
   (2)多角度地解读
用音乐解读文学——激发昂扬的《骏马奔驰保边疆》,安宁恬静的《静静的夜晚》,质朴自然的《采蘑菇的小姑娘》,深情优美的《月亮走我也走》,柔和甜美的《春光曲》,委婉绚丽的《望星空》,明丽舒畅的《在那桃花盛开的地方》,深沉悲壮的《血染的风采》,真挚热切的《十五的月亮》,轻快跳荡的《月光迪斯科》,朴质纯真的《妈妈的吻》,起伏跌宕的《故乡情》------。
用美术解读文学——鲁彦的《听潮》,朱自清的《春》,老舍的《济南的冬天》------。
用哲学解读文学——《扁鹊见蔡桓公》,《攘鸡》
(3)个性解读
A、以个性的眼光解读:
a誉满中外的八大名花:红霞泛彩的山茶,缤纷夺目的杜鹃,如缎似锦的报春,清香朴素的百合,素雅幽香的兰花,姿影清丽的龙胆,光泽明媚的绿绒蒿,端庄大方的君子兰。
b爱只一个字,爱意千万种——对母亲的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱;对弱小生命的怜爱,对顽强生命的敬爱。
c千古一别,别之种种——
d人生能有几多种?孔子的执著人生,墨子的兼爱人生,老子的自然人生,荀子的进取人生,庄子的逍遥人生,孙子的谋略人生,李白的诗酒人生,魏征的忠谏人生------。
B、有独特的感受体验:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》,《马说》
3、生活无处不语文
行万里路:登泰山之巅,方知天高地厚;观赏长白天池,深感大动与大静;畅游东海之滨,领悟博大与深沉;鸟瞰雪域高原,惊诧天成与圣洁——大自然是无语的老师。
阅人无数:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。
先生开悟:听君一席话,胜读十年书。欲知山下路,请问过来人。
4、一类样式的学法
小说:
诗歌:
散文:
戏剧:
5、一类文体的学法
写景:
状物:
写人:
叙事:
6、一类知识的学法
拼音:
词语:
7、专题阅读
送别:
登观看望:
爱情:
边塞:
8、比较阅读法——
同题同体《我希望》与《致橡树》
同题异体《习惯》
同题个性解读之比较
9、预测阅读法
10、诵读法

 



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